domingo, 5 de febrero de 2017

BARRANQUILLA ,  FEBRERO  6  DE   2017.
TEMA:     LITERATURA    PRECOLOMBINA     LATINOAMERICANA.
GRADO:    9º.
RESPONSABLE:    LIC:   ANA DEL CARMEN    MONTES.
IMPRIME   LA     ACTIVIDAD,  RESUELVE    Y ANEXA    EN    TU   CARPETA..

FECHA DE ENTREGA       FEBRERO  10

EL POPOL-VUH

El  popol Vuh es el documento escrito s importante perteneciente apueblo maya se lconsidera como el equivalentde la Biblia, del Corán y de otros textos sagradosTradicionalmente, se tradujo el título como Popol: comunidad, consejo, y  Vuh: libroRecientemente, el indígena bilingüe Adrián Chávez rectificó esta traducción y propuso otra: Poptiempo, y Wuj: libro, escritura

CONTENIDO DEL POPOL  VUH
El texto original no fue dividido, pero en la actualidad se ha publicado el libro compuesto por uplogo, al que le siguen once "tradiciones", que pueden ser agrupadas en tres partes:
•  En la primera se narra la creación del mundo y las sucesivas creaciones y destrucciones ddistintos ensayos del género humano.
•  En la segunda se narran las aventuras de dos héroes míticos, Junajup, el Cerbatanero, eIxbalamque, el Tigre, que luchan en el reino de las sombras, Xibalba.

•  En la tercera, se cuenta la aparición de las principales familias mayas, sus peregrinacionessus sucesivos asentamientos, sus luchas contra la naturaleza hostil y los enemigos, hasta lconquista realizada por Pedro de Alvarado, en 1524.
POPOL VUH

CAPÍTULO PRIMERO
Todo estaba en suspenso, en silencio. No había todavía un hombre, ni un animal, sólo el cielo existía. No había nada junto, que hiciera ruido, ni cosa alguna que se movierni se agitara. No había nada dotado de existencia. Solamenthabía inmovilidad y silencio en la oscuridaden la noche. lo el Creador, el FormadorTepeu, Gucumatzlos progenitores, estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban ocultos bajplumas verdes y azules, por eso se les llamaba Gucumatz. Existíel cielo y también el Corazón del Cielo, que este es el nombre de Dios. Llegó aquí, entoncesla palabra, vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, en la oscuridad, y hablaron consultandentre  y meditando. Se pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y su pensamiento.
Mientras meditabandi^usieron que, cuando amaneciera, debía aparecer el hombre. Dispusieron la creación y crecimientde los árboles y el nacimiento de la vida. Así se resolvió por el Corazón del Cielo, que se llama Huracán.

Entonces Tepeu y Gucumatz dijeron: ¡Qué se llene el vacío! ¡Qué surja la tierra y que se afirme! ¡Qué aclare, amanezca en el cielo y en ltierra! No habrá gloria ni grandezen nuestra creación y formación hasta que exista la criatura humana.
Al instante, como una nube y como una polvareda, fue la creación, cuando surgierodel agua las montañas. Al instante brotaron juntos los cipresales y pinares en la superficie.

SEGUNDO CAPITULO.

Luego hicieron a los animalepequeños del monte, los venados, los pájaros, leones, tigres, serpientes, culebras, guardianes de los bejucos. Y dijeron los progenitores:
¿Sólo silencio e inmovilidad habrá bajo los árboles y los bejucos? Convienque haya quielos guarde. Al punto fueron creados los venados y las aves, y en seguidlerepartieron sus  moradas. Tú, venado, dormirás  l orilla de lo ríos,  y  e lobarrancos. Aquí estarás entre la maleza; en el bosque te multiplicarás, en cuatro pies andarás y te sostendrás. Los pájaros habitarán sobre los árboles y los bejucos, al se multiplicarán.
Cuando terminaron la creación de todos los cuadrúpedos y las aves, los Progenitoreles dijeron: hablad, gorjeadgritad, llamad a cada uno sen vuestra especieDecinuestros nombres, alabadnos a nosotros, vuestra madre, vuestro padre.
Pero no se pudo conseguir que hablaran, sólo chillaban, cacareaban y graznabanNo fue posible que dijeran el nombre de los dioses.
Eso no está bien, dijeron entre  los Progenitores. Y a los animales: seréis cambiadoporque  n se  h conseguido qu habléis. Hemo cambiado d parecer. Vuestro alimento, vuestra pastura, vuestra habitación y vuestros nidos los tendis, serán lobarrancos y los bosques. Haremos otros seres que sean obedientes. Aceptad vuestrdestino: vuestras carnes serán trituradas

Fue así como fueron condenados a ser comidos y matados los animales que existen sobre la faz de la tierra. Los dioses se propusieroprobar otra vez. De tierra, de lodhicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaba bien, porquse deshacíanestaba blando, no tenía movimiento ni fuerza, se caía. Tenía velada la vista. Al principio hablaba, pero no tenía-entendimiento

Rápidamente se humedeció dentro del agua y no se pudo sostener. El creador y el formadorentonces, deshicieron su obra. Y hablaron a los abuelos Ixpiyacoc e Ixmucané, pidiéndoles que echaran la suerte con granos de maíz tzité. Querían saber si tallarían al nuevo hombre en madera. Entonces Ixpiyacoc e Ixmucané hablaron dijeron: bueno, saldrán vuestros muñecohechos de madera; hablarán y conversarán sobre la faz de la tierra.

Y al instante fueron hechos los muñecolabrados en madera. Se parecían al hombre, hablaban como el hombre y poblarola superficie de la tierra. Se multiplicaron y tuvieron hijos hijas; pero no tenían alma ni entendimiento. No se acordaban de su creador, de su fundador; caminaban sin rumbo y andaban a gatas.
Hablaban, al principio, pero sus pies y sus manos no tenían consistencia; no tenían sangre, ni sustancia ni humedad ngordura; sus mejillas estaban secas y amarillas sus carnes.

CAPÍTULO TERCERO
E seguid fuero aniquilados  lo muñeco d palo Un  gran  diluvi se  formóproducido por el Corazón del Cielo, que cayó sobre las cabezas de los muñecos dpalo. De tzité se hizo la carne del hombrepero cuandla mujer fue labrada por el Creador y el Formador, se hizo su carne de espadaña. Pero estos hombres y estas mujeres no pensaban, no hablaban con su Creador y su Formadoque los habían hecho. Y poesta razón fueron anegados, fueron castigados porque no pensaban en su madre ni en su padre, el Corazón del Cielo, llamado Huran. Llegaron, entonces, los animales pequeños, los animales grandes y los palos y las piedras les golpearon las caras. Y se pusieron todos a hablar; sus tinajas, sus paltos (aguacates), sus ollas, sus perros, sus piedras de moler, todos se levantaron legolpearon las caras. Mucho manos hacíais; nos comíais y nosotros ahora os morderemos, les dijeron sus perros y sus aves de corral.
las piedras de moler: éramos atormentadas povosotros. Todo el tiempo hacían holi,
huqui, huqui nuestras caras, a causa de vosotros. Pero ahora que habéis dejado de ser hombre probaréi nuestras  fuerzas.  Moleremos   reduciremos  polvo  vuestras carnes. Sus perros dijeron: ¿Por qué no nos dabais nuestra comida? Apenas estábamos mirando y ya nos arrojabais de vuestro lado y nos echabais afuera. Siempre teníais listo un palo para pegarnos mientras comíais. A era como nos tratabais. Nosotros npodíamos hablar. Quizá no os diéramos muerte ahora; pero ¿por qué no reflexionabais, por qué no pensabais en vosotros mismos? Ahora nosotros os destruiremos, ahorprobareis vosotros los dientes que hay en nuestra boca. Sus ollas hablaron asídolor sufrimientnos causabais. Nuestra boca y nuestras caras estaban tiznadas, siemprestábamos puestos sobre el fuego y nos quemabais como si no sintiéramos dolor. Ahor probaréi vosotros,  o quemaremos Las  piedras  de hogar qu estaban amontonadas, se arrojaron directamente desde el fuego contra sus cabezas caundoledolor. Desesperadocorrían de un lado para otro; querían subirse sobrlas casa y las casas se caían y los arrojaban al suelo; querían subirse sobre los árboles y los árboles los lanzaban a lo lejos; querían entrar en las cavernas y las cavernas se cerraban ante ellos. Así fue la ruina de los hombres de madera. Y dicen que la descendencia de aquellos son los monos que existen ahora en los bosques. Y por esta razóel mono se parece al hombre, es la muestra de una generacióde hombreformadoque eran solamente muñecos y hechos solamente de madera.

EL ECLIPSE.
(MITO   MAYA)

Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido, aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala, implacable y definitiva, lo había apresado. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distanteparticularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religiosde su laboredentora.
Al despertar se encontró rodeado de un grupo de indígenas de rostro impasible que sdisponía a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolo le pareció como el lecho en que descansaría al fin, de sus temores, de su destino, de  mismo. Tres años en epaís le habían conferido un mediano dominide las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento, de su cultura universal y de su arduo conocimientde Aristóteles.
Recordó que para ese a se esperaba un eclipse total de sol. Y se dispuso, en lo máíntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
—Si me matáis les dijo— puedo hacer que el Sose oscurezca en su altura.
Los indígenas le miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas desps, e corazón de Fray Bartolo Arrazola chorreaba su  sangrvehemente sobre la piedra de los sacrificio(brillantbajo la opaca luz de un soeclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, siprisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían  eclipses solares lunaresque los astrónomos de los mayas habían previsto y anotado en sus códices sin  ayuda de Aristóteles.

(OBRAS COMPLETAS, AUGUSTO MONTERROSO)

ü    Desarrolla las siguientes actividades a partir defragmento del popol-vuh

1.  La palabra progenitores esinónimo de: dioses – padres – creadores – parientes.
2.  Según los mayas, el Corazón del Cielo era:

Tepeu
El Formador
Dios
Gucumatz
El mar
El creador

3.  Los Progenitores condenaron a los animales a que:
Sirvieran de alimento.
Cuidaran y ayudaran a los hombres
Sirvieran de sacrificio para los dioses.
Trabajaran para los hombres.

Porque:
Su carne es muy nutritiva.
Así, el hombre obtendría otra clase de   alimento.
No lograron hablar.
La cacería se convertiría en uno de los   oficios dehombre.

4.  ¿Cuál es la explicación que daban los mayas, sobre el parecido que existe entrlos monos el hombre?
0 ¿Estás de acuerdo con los mayas? Justifica tu respuesta.

5.  Los antiguos griegos explicaban el origen del fuego a través del mito conocido como Prometeo encadenado. Lee este mito y compáralo con el mito maya El fuego.


Desarroll la siguientes  actividade con  bas e el  cuento  de  Augusto Monterroso.

7.  En el enunciado "Al despertar se encontró rodeado de un grupo de indígenas drostro impasible que se disponía a sacrificarlo ante un altar...", el término impasible significa:
8.
Misericordioso y compasivo.
Feroz y agresivo.
Cruel e impetuoso
Incapaz de sufrir o sentir.

9.  A partir del siguiente fragmento "Cuando Fray Bartolo se sint perdido, aceptó que ya nada podía salvarlo. (...) Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte.", podemos afirmar que Fray Bartolomé era:

Astuto pero resignado.
Ingenioso y mentiroso
Culto pero no conocía la selva.
Resignado y tranquilo

11. Completa un cuadro como el siguiente en el cual comparen los textos leídos.

Aspectos
Popol-Vuh

El eclipse

Personajes(dioses hombres)





miércoles, 1 de febrero de 2017

BARRANQUILLA, FEBRERO 2 DE 2017.
TEMA: LITERATURA MEDIEVAL.
GRADO: 10º.

Lee y analiza la siguiente información:

El honor en la Edad Media
El respeto por la dignidad propia era un rasgo de los caballeros. En la época medieval, el perfecto caballero era buen cristiano, demostraba valor en la lucha y defendía siempre la verdad y el honor.
El honor y la honra son virtudes muy valiosas para el héroe épico. Concretamente en el Cid, el tema principal del Cantar es el destierro del héroe y la recuperación de su buena reputación mediante acciones heroicas.
El prestigio del Cid se pierde en dos ocasiones: primero frente al rey ante la opinión pública y, después, de manera personal, en la afrenta de Corpes.
En este texto, tres caballeros del Cid vuelven a Valencia tras enfrentarse con los infantes de Carrión. La lucha ha sido feroz, pero han conseguido derrotarlos. Así vengan la ofensa cometida contra las hijas de cid, doña Elvira y doña Sol, en el Pinar de Corpes. El honor del héroe está a salvo.

ACTIVIDADES
Lee el fragmento y resuelve:

¡Gran gozo tiene la gente
Por volver con tanta honra
Con la barba entre los dedos,
-¡gracias al rey de los cielos!
¡Libres quedan ya mis hijas
Sin desdoro de casarlas.
Prosiguieron pues los tratos
Y todos tuvieron junta
Hicieron sus casamientos
Grandes fueron los primeros,
Con mayor honra la casa
Ved como le crece la honra
Que si sus hijas son señoras
Y así los reyes de España
Que todos en honra crecen…
…que si a unos duele, a otros no
Con Navarra y Aragón,
Con Alfonso el de León
Doña Elvira y doña Sol;
Estos son aún mejor
Que en la primera ocasión
Al que en buen hora nació
De Navarra y Aragón
Hoy el cid parientes son
Por el que en buen honra nació.


1) 1.    Señala las expresiones del texto que hagan referencia al honor del héroe . 
cc  . Crees que Cid es un heroe realista o fantastico?
3)   ¿Cómo se refleja la sociedad medieval en el poema? Justifica con ejemplos del texto.
4) 3  . ¿Qué representa el honor para un caballero medieval?
5) 4   ¿Quiénes son para ti los héroes del siglo XXI?

6  5   ¿Es el Cid un héroe moderno?

domingo, 30 de octubre de 2016

BARRANQUILLA, OCTUBRE 30 DE 2016.
TEMA: ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN COMPUESTA.
GRADO:  9º.
RESPONSABLE: LIC. ANA DEL CARMEN MONTES.
DESARROLLA EN TU LIBRETA  LA TEMÁTICA Y RESUELVE LA ACTIVIDAD.
FECHA DE REVISIÓN:  MARTES 2 DE NOVIEMBRE.

La Oración Compuesta:

Las Oraciones Compuestas están formadas por dos o más oraciones simples
·                     María canta y Juan lee:
· Oración simple 1: María canta
· Oración simple 2: Juan lee
Tipos de Oración Compuesta:

Las Oraciones Compuestas pueden ser de varios tipos:

·                     Yuxtapuestas:  las oraciones simples están separadas por comas: Aquél lo vio, éste lo compró
·                     Coordinadas:   oraciones simples se unen con un nexo. Pueden ser de los siguientes tipos:
              Adversativas: me encanta el show pero tiene muchos comercialesvan a cerrar, con que date prisa

CopulativaJuan está cansado y se va a ir a su casa
Distributivaya ríe, ya se pone muy triste
Disyuntivatienes que salir rápido o no llegarás al concierto
Explicativason actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia.



Ejercicios de Oración Compuesta:
No me puedo creer que hayas aprobado sin haber estudiado
 El analista político no le da posibilidades al candidato
El perro de mi vecina persiguió por toda la cuadra a mi gato
Primero llueve y luego hace sol
El partido de ayer fue emocionante, hubo muchos  goles
María alimenta al gato  mientras Juana pasea al perro por el parque. 

 ACTIVIDAD

 Subraya los verbos de las siguientes oraciones y di si son simples o compuestas.
Señala los nexos entre ellas.


a) Incluso con los problemas, valió la pena.
b) Intentan que me vaya de viaje.
c) Cuando lo intentó, ya era demasiado tarde.
d) Los pajaritos cantan, las nubes se levantan.
e) Quien esté libre de pecado, tirará la primera piedra.
f) El chico que vino ayer es mi novio.

BARRANQUILLA, OCTUBRE 27.
ASIGNATURA: ESPAÑOL.
TEMATICA: PALABRAS MULTIFORMES.
GRADO: 10.
RESPONSABLE: LIC. ANA DEL CARMEN MONTES.

CONSIGNA EN TU LIBRETA LA CLASE CORRESPONDIENTE AL DIA 27 DE OCTUBRE.


PALABRAS MULTIFORMES

Palabras multiformes son aquellas que unidas o separadas se pronuncian de manera similar, pero configuran significados diferentes; por la naturaleza misma del español se presenta el fenómeno en abundancia a través de tres combinaciones:


CASOS USUALES DE PALABRAS MULTIFORMES

PORQUE:   (conjunción: cuando tiene sentido explicativo) Practico porque así aprendo. Fuimos porque necesitaba hablar... 



PORQUÉ (sustantivo: razón, motivo) No sé el porqué de sus opiniones. No comprendo sus porqués.

POR QUÉ (preposición e interrogativo: cuando tiene sentido interrogativo) ¿Por qué motivo quieres renunciar? No sé por qué se demora tanto. Siempre se pregunta por qué hace lo que hace.

POR QUE (preposición y relativo: cuando entre los dos se puede colocar un artículo definido) Muchos han sido los momentos por que han pasado (por los que). Esta es la zona por que paso todo el tiempo (por la que). También se usa cuando se puede reemplazar por para que.

CONQUE  (conjunción: cuando equivale a “de modo que”) Conque tú fuiste el culpable.

CON QUE (preposición y relativo: cuando equivale a “con el cual”) Este es el esfero con que escribí.

CON QUÉ (preposición e interrogativo: cuando tiene sentido interrogativo) ¿Con qué derecho hablas? ¿Con qué hiciste esta maqueta?

SI NO  (conjunción condicional y adverbio) Si no trabajas, quedarás despedido. Me dijo que si no la llamaba me odiaría siempre.

SINO  (conjunción adversativa) La reunión no será el jueves, sino el sábado.

Palabras multiformes que solo varían por la tilde diacrítica:

CÓMO: (adverbio interrogativo y exclamativo) ¿Cómo te va? - ¡Cómo sufro!
COMO: (adverbio de modo, verbo, condicional) Como tú no hay dos. – Yo como pan todos los días. COMO llegues borracho, no te abro la puerta.

CUÁL: (pronombre interrogativo y exclamativo) ¿A cuál de ellos prefieres? – ¡Cuál no sería mi sorpresa al verlos juntos!
CUAL: (pronombre relativo) Es tal cual nos lo imaginábamos.
CUÁNTO: (pronombre interrogativo) ¿Cuánto dinero tienes hoy?
CUANTO: (pronombre relativo) Esto es superior a cuanto se conoce
.

domingo, 2 de octubre de 2016

BARRANQUILLA, OCTUBRE 2 DE 2016
TEMA: LITERATURA DEL SIMBOLISMO Y DE LAS VANGUARDIAS.
GRADO 11o.
RESPONSABLE: LIC: ANA DEL CARMEN MONTES.
FEC HA DE ENTREGA:  VIERNES 7 DE OCTUBRE.
TODO LEGAJADO EN TU CARPETA ( NO SE ACEPTAN TRABAJOS EN LA LIBRETA)


LEE EL SIGUIENTE POEMA:

EL GATO NEGRO

Ven,  bello gato a mi amoroso pecho;
Reten las uñas de tu pata.
Y deja que me hunda en tus ojos hermosos,
Mezcla de ágata y metal.
Mientras mis dedos peinan suavemente
Tu cabeza y lomo elástico.
Mientra mi mano de placer se embriaga
Al palpar  tu cuerpo eléctrico 
Ami señora creo ver: Su mirada como la tuya, amable bestia,
Profunda y fría, hiere cual dardo, y, de los pies ala cabeza,
un sutil aire, un peligroso aroma,
Bogan en torno a su tostado cuerpo.

1. El poema El Gato Negro expone  una serie de relaciones entre dos seres que parecen coincidir en su efecto  sobre  los oídos del poeta.

a. Explica cuáles  son esos dos seres y cuál es la relación entre ellos.
b. Qué sentimientos expresa el poeta a través de este poema?
c. El poema el  Gato Negro pertenece a la obra Las Flores el Mal, la obra mas importante del Simbolismo,    INVESTIGA:

-- Quién es el autor de esta obra?
-- Quién es  Baudelaire?,  Escribe una reseña de los aspectos más importantes de su vida.
-- Investiga quién es STEPHANE MALLARMÉ,  selecciona un poema suyo, cópielo en un octavo de cartulina, ilustra con imágenes  y colores, luego explica  a tus compañeros   qué transmite y cuál es el  sentido  del poema.
2. Investiga otros movimientos vanguardistas, elabora un esquema como tu quieras e indica su proceso de formación, fundadores, características, origen y otros aspectos que consideres importantes.
BARRANQUILLA, OCTUBRE 2 DE 2016.
TEMA:  EL MODERNISMO.
GRADO: 10o.
RESPONSABLE: LIC. ANA DEL CARMEN MONTES.

IR AL SIGUIENTE  ENLACE Y CONSIGNA LA INFORMACIÓN  EN TU LIBRETA.





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